绪 论
一、 机械课程设计的@的
机械课程设汁是[:科院校机械类和近机类专业一个®要实践性教学环节，是学生在 学完机械类箪础课程后所进行的一项较仝面的机械设计综合训练，机械课程设计的U的
(1) 加强理论与实践的联系,进一步巩阗、深化、扩展所学的理论知识,培养和提高综 合运用所学的机械类基础课程的基本理论和堪础知识去分析和解决工程实际问题的能 力。
(2) 通过通用机械岑件、机械传动装贤或简单机械的设计,掌捤机械本件设计的-般程 序，熟悉和常捤通m机械零件、机械传动系统或简单机械的设计方法和步骤,培养创造性思 维能力和增强独立、全曲'、科学的工程设计能力，为学七专业技术知识及从亊专业技术工作 打下基础。
(3>通过全面的常规机械设计基本技能的训练,嗶捤使各种设计资料(标准、规范、手 册、阉册等）的方法以及通过经验估箅、数据处理解决设丨丨•问题的方法，卞会编写设计说明
书O
(4)进行计算机辅助机械设计方曲的初步训练,提高在机械设汁屮运用计箅机的能力。
(5>培养理论联系实际的正确设计思想和严潢的工作作风。
二、 机械课程设计的内容和任务
为保证达到预期目的，机械课程设计通常选抒课程所学过的大部分通用机慽岑部件所 组成的机械传动装S或简单机械作为设计 题丨!。减速器（阁0-1)包含齿轮、轴、轴 承、键、联轴器及筘体等零件，选抒减速器 进行设计可以使学生得到较全面的基本训 练。故目前上耍采用以减速器为主体的机 械传动装迓作为设计内容。此类设计涵盖 知识面广、综合性强，N时较具典彻性，对 其他传动系统或简单机械的设计夯-定的 指导意义。只体的设计内荇和任务如下：
(1) 拟定和分析传动方案；
(2) 选抒股动机，i丨算总传动比及分 配务级传动比，计箅传动装诨运动、动力参 数；
(3) 传动件的设计；
(4)轴的设计及键连接的选择与校核；
(5>轴承及其组合部件的设计，联轴器的选择；
(6) 筘体及附件的设计；
(7) 润滑和密封的设汁；
(8) 装配图和零件阁的设计与绘制:绘制减速器装配图1张(AO或Al图纸）,绘制减速 器芩件工作图2〜3张(.A2或A3图纸,低速轴、低速轴上齿轮零件工作图或高速轴）；
(9) 设计说明书的编写:编写设计计算说明书1份。
三、机械课程设计的方法和步骤
机械课程设计与其他机械产品的一般设计过程相似。首先根据设计任务书提出的原始 数据和工作条件，从方案设计开始,通过总体设计、部件和零件的设计计筇以及结构的设计， 较后以图纸和设计说明书表达设计结果。在设计过程屮，由于彫响设汁的W索很多，随者设 计的深人,一些计箅中没有出现的问题逐渐黎辦出来，如冇的初选参数或初估尺寸等笛要根 据结构觅新修正，加之机械零件的结构尺寸不可能完全由计算来确定，因此设计时谣要“边 计箅、边绘图、边修改”,数据计算与结构设计绘图交荇进行。
机械课程设计大体按以下几个步骤进行：
(1)设计准备；
• (2)传动装置的总体设计；
(3) 各级传动芩件的设计；
(4) 轴及轴承装S的设计;•
(5) 装配草图的设计与绘制；
(6) 装配图的设计与绘制；
(7) 零件工作囹的设计与绘制；
(8) 设计说明书的编写；
(9) 设计总结和答辩。
机械课程设计的-•般步骤及工作计划见衣0- 1(设计时间安排以2周为例）。
表〇-1课程设计的步》及工作计划表
阶段 主®工作内容 占总工作 供的比例 内容所 在荦节 设什时间 安排
设计准备 ① 分析设计任芳书,明碱设il•任务和要求； ② 了解设计对象.阅读冇关资料.ffl纸，观察实物成携甩 以及进行减速器拆装实轮等； ③ 复习所学釘关内容.熟悉机械零件的设计方法和步嫌； ④ 准备好设的明书、资科和用具,并拟记课R设讣 进度计埘等 5% 绪论 半天
4 传动裝^的 总体设汁 ①确沄传动;//案.囲出传动装sara; 0计莽电动机的功宇•速,选择电动机的®兮； ③ 确定总传动比和分K各级传动比； ④ 计猝各轴的功串、w速和的圯 • 5% 笫一孝 半天
转载请注明出处：传感器应用_仪表仪器应用_电子元器件产品 – 工采资讯 http://news.isweek.cn/59.html
